Facultad de Ciencias Biólogicas da inicio a su programa de educación continua con diplomados en neurociencias
marzo 26, 2026
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“Este nuevo ciclo comenzará con programas en el ámbito de las neurociencias y, progresivamente, se ampliará hacia otras áreas en biomedicina, biodiversidad y medioambiente relevantes para el país y de alto interés para la ciudadanía”, afirmó la decana Fernanda Pérez.
Al respecto, la decana Fernanda Pérez afirmó que “uno de los grandes objetivos de nuestra universidad, establecido en su nuevo Plan Estratégico, es contribuir a la transformación de la sociedad, a través del desarrollo de programas de educación conectados con los desafíos del país. En ese contexto, nuestra facultad pondrá en marcha un programa de diplomados en diversas áreas de las Ciencias Biológicas”.
“Este nuevo ciclo comenzará con programas en el ámbito de las neurociencias y, progresivamente, se ampliará hacia otras áreas en biomedicina, biodiversidad y medioambiente relevantes para el país y de alto interés para la ciudadanía”.
En la misma línea, el director de investigación y planificación de la FCB, Waldo Cerpa, explicó que uno de los objetivos más importantes para desarrollar este programa de diplomados está relacionado con “sacar parte de nuestro quehacer más allá de las fronteras de la universidad. Queremos ampliar la cobertura de lo que estamos enseñando a una población mayor, que tendrá acceso a ese conocimiento a partir de estos cursos”.
“Los diplomados son una excelente herramienta para vincularnos con la comunidad a través del quehacer de las y los profesores”.
Dos propuestas para comprender el sistema nervioso
Tanto el “Diplomado en bases neurobiológicas de las adicciones y la neurodegeneración” como el “Diplomado en neurociencias: desarrollo y envejecimiento del cerebro” se imparten en modalidad 100% online, combinando clases asincrónicas con sesiones en vivo vía streaming.
“Se trata de propuestas académicas novedosas, con un sólido equipo docente, orientadas a profesionales del ámbito de la salud, la biología y la educación”, señaló la decana de la facultad.
Ambos programas ofrecen una formación en neurociencia aplicada, enfocada en comprender los mecanismos celulares y moleculares del sistema nervioso y su relación con diversas patologías, integrando bases biológicas con su aplicación en contextos clínicos.
¿En qué se diferencian? El diplomado en desarrollo y envejecimiento del cerebro aborda el sistema nervioso a lo largo del ciclo vital, con énfasis en el envejecimiento y el cuidado de personas mayores, mientras que el programa en bases neurobiológicas de las adicciones y la neurodegeneración se centra en la relación entre cerebro y conducta, profundizando en adicciones, trastornos neuropsiquiátricos y su abordaje desde la salud mental.
“Lo que nosotros buscamos fue una estrategia que nos permitiera poder convocar a un grupo de profesores, que eran los que estaban más entusiasmados, y al mismo tiempo poder generar alternativas que nos permitiera abarcar un público más amplio fuera de la universidad. En ese marco, evidenciamos dos grandes temáticas desde la neurobiología que parecían ser particularmente atractivas”, detalló el Dr. Waldo Cerpa.
A lo que agregó: “Un programa está relacionado en cómo el sistema nervioso se puede alterar en el contexto dinámico del paso del tiempo, en tanto, el otro aborda cómo se puede deteriorar en cualquier momento de la vida. Bajo esa mirada tomamos la decisión de hacer dos diplomados, que compartieran los dos primeros cursos, que son el de neurodegeneración y de neurodesarrollo”.
En este contexto, el grupo de Neurobiología impulsó ambos diplomados dentro de sus iniciativas con el objetivo de potenciar la vinculación con el medio desde el quehacer de sus investigadoras e investigadores.
Para la decana Fernanda Pérez la reciente organización de la FCB en grupos académicos propició la creación de este nuevo ciclo formativo: “Esta estructura no solo fortalece la investigación y la colaboración científica, sino que también impulsa proyectos que profundizan nuestro vínculo con la sociedad”.
Asimismo, el Dr. Waldo Cerpa sostuvo que desde la Dirección de Investigación y Planificación evidenciaron que el mejor lugar para presentar y desarrollar propuestas temáticas, como es el caso de los diplomados, es en los grupos de investigación.
“Al trabajar con MIDE UC constatamos que dentro de las recomendaciones que nos entregaban aparecía como un tema relevante la neurobiología, que si bien ya habían varias iniciativas, nosotros podíamos elaborar propuestas específicas. Entonces, coincidieron varios factores que nos permitieron desarrollar los diplomados en esta área con los académicos y las temáticas apropiadas, y también, con la idea de tener una buena recepción y llegar a nuestro público objetivo”.
Equipo académico de los programas de diplomados. En la foto: Claudio Pérez, Alejandra Álvarez, Estela Andrés y Evelyn Avilés.
